"The stage is a magic circle where only the most real things happen, a neutral territory outside the jurisdiction of Fate where stars may be crossed with impunity. A truer and more real place does not exist in all the universe."

——P.S. Baber, Cassie Draws the Universe

舞台是个有魔力的场所，那里发生的都是最真实的事物，那是命运管不着的一块中立领土，在那里可以穿越星际而毫发无损。整个宇宙中，再也找不出比戏剧舞台更真实、更实在的地方了。

正如作家P.S Baber所说，戏剧是最真实和最有人文精神的艺术表现形式。把戏剧放进英语课堂，一方面希望通过美的形式引导学生热爱真善美，学习与他人和谐相处，养成良好的性格和健全的人格；另外，这也是最直接的方式让学生们体会人物百态，对小说故事可以有更全面的了解，提高英文水平。

PBL教学方式初探

先来说说PBL，有的解释为Problem-Based Learning — “基于问题”的学习，有的解释为Project -Based Learning — “基于项目”的学习。这种教学方式虽然在美国已广泛运用，但在国内的实践还比较少，每个老师对于PBL的理解和实践方式也不一样，但我们的老师认为核心的板块还是在于在学习中提出问题，在真实的环境中解决问题，强调自主探究，合作，培养学生综合能力。所以这次的戏剧表演，算是向PBL实践迈出的一小步，也相信在之后的教学设计和实践中，我们可以做得更好。

Stage Play过程

在这个学期开始时，高中部老师就和英语二的同学们定下了本学期的学习目标，一个是读完John Steinbeck的小说Of Mice and Men,另一个是把这个小说的内容搬到舞台上，完成戏剧表演，并把这个project完成的评分情况记录到本学期的成绩中。当学生们知道可以有机会自己上台表演的时候，兴奋不已，也开始和老师主动沟通后续的具体计划。

1.在老师做好了所有规则和时间的设定后，同学们开始了积极的准备。

最开始，所有同学对于小说创作背景、故事情节、人物性格、 内容主旨和所用到的修辞手法有了充分的了解。

下面是在学习过程中的一些作业展示：

2.同学们讨论后决定了演员角色和幕后工作人员的分工，然后开始排练。

3.排练的过程中大家也遇到了诸多问题和困难，比如演员需要临时替换，台词里面有很多俚语方言， 服装和道具如何能突出场景气氛又能切合实际布置， 音效和表演是否可以匹配等。这些一连串的问题都在考验着大家，挑战同学们的能力。最糟糕的时候，老师和同学们都有想过放弃，但欣慰的是，在大家相互鼓励支持下，所有的同学还是克服困难，并且做到了。这个过程就是成长，就是学习，就是在情景下的最好锻炼。

4.表演前的彩排。根据时间安排，戏剧的彩排时间只有1个小时，虽然时间紧迫，但同学们都能积极配合，并且能相互指导，给出建议。

5.正式表演

表演结束后的感受