在一片欢笑声中，暑期班一期的话剧汇演在2010年7月30日落下了帷幕。在接下来的8月2号到8月13号，应广大同学的强烈要求，我院老师又为我们的学生准备了另一份饕餮大餐---暑期班二期学习！

在这段时间里，秉承着夯实学生的英语基础；提高学生的听说读写应用能力；帮助他们深入的理解英语文化，我们为学生设计了一系列最贴合实际的课程，帮助他们实现自我的另一个突破。我们为学生安排了词汇，语法，口语，听力，写作五门英语基础课程，根据学生的实际情况，安排设计课堂内容，让学生学有所得。在上午，每门课程授课时间为50分钟，总共三节课，下午是对应的各科的自习时间。虽然是学生的自我学习，完成作业的时间，但是我们老师每次都自觉到教室对学生进行针对性的指导，帮助他们更好地吸收消化所学知识。

听力课上，老师为学生准备了不同的听力内容，如初级听力，VOA等有趣的而又紧跟时代的材料，课堂上，学生们聚精会神，在紧张而活跃的气氛中，学生争先恐后的答题，每一次答对后的喜悦都映在脸上；听的同时，老师又适时的灌输一些听力方法，既增添了学生的兴趣，又帮助他们摆脱了盲听的困扰。
口语课上，老师设计了很多贴合同学生活的小话题，尽管大家的英语口语可能不是很好，但是在老师的循循善诱下，都张开了口，殊不知，张开嘴巴就是胜利了；岂不知，同学们，你们已经赢在了起跑线上！

词汇课上，老师准备了适量大家熟悉但张口说不出，下笔又提不起的生活词汇以及时尚词汇。针对学生死记硬背单词的习惯，老师讲解了一些适当的记忆方法，润物细无声般的充实着大家的词汇量。

语法课上，老师像一位娴熟的理发师，为学生梳理着那些散乱的语法点。好多学生似乎从一开始接触英语，就被牢牢的套上了一副无形的枷锁，让学生对语法似乎充满了排斥感和畏惧感，针对这种情况，我们老师为学生挑选了与当堂语法点相关的英语歌曲，诗歌，趣味故事，让学生在轻松的状态学到了重要而且使用的语法知识。

写作课上，老师根据学生的实际并结合以往学生写作中的普遍问题，在短时间内帮助学生梳理如何写句子，句子如何连成段，段落怎么组成篇的连贯性写作。学英文并不等于抛弃中文。在课上，借助同学最为熟悉的中文理念以及思路帮助学生体会英语写作的特点以及妙处，帮助学生逐步摆脱日后写作中英混杂的问题。

时间如梭，半个月紧张而活跃的学习接近了尾声，在8月13日下午，我们教学部老师为学生精心设计了暑期英语知识大比拼。根据各科内容准备了趣味必答题，既帮助学生复习了两周所学，又培养了对英语的兴趣。必答题结束后使我们准备的刺激的抢答题，在抢答题部分，我们设计了“比划猜词；英译唐诗，绕口令，电影配音”四种题目，学生们争先恐后的起立抢答。在整场比赛中，看到学生时而伏案疾书，时而哈哈大笑，时而伴以幽默的肢体语言表达自己所思所想。

比赛结束时，大家都还意犹未尽，肖老师为同学颁发了奖品。通过这段时间的学习，同学们势必知道了英语是可以学好的，英语是有意思的。

盛夏八月，学生又实现了自己的有一次突破，破茧化蝶，你们最美丽，你们是最后的胜利者！

By Gloria Wang