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校园动态

在这些创造力涌动的作品中,我看到了无数种抵达内心的能力


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一位美国的儿童美术教育专家在看过中国孩子的绘画作品之后讲到:看欧美国家的孩子画画,感觉他们很轻松、快乐;看中国孩子画画,感觉他们的画很精美、很专业,能看出在作画时一定很辛苦。

这番话引发教育工作者的反思:我们教给孩子的到底是技术,还是思想?我们对儿童进行美术教育不是为了培养专业的美术技能人才,而是通过引导儿童美术创意培养孩子对生活美术的认识能力,培养孩子发现美,认识美、创造美的能力。

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法国教学灵活,将课堂搬到美术馆去。在法国,民间少儿美术教育机构很少,因为学校教育就完全可以满足接触、学习美术的需要。法国的教育很自由,学生可以跨年级选修音乐课、美术课、体育课或者其他课程。他们的上课通常是老师讲一半,剩下的一半交给孩子们自己去发挥。甚至有些时候直接将课堂搬到美术馆,更直观地接触艺术。孩子们不知道美术史的经典与高度,又该如何引导他们构建健康的审美观呢?没有美术观念和理念,只知道一味地画,他们又在画些什么呢?从课堂内容看,注重开放式的创意引导与审美价值观塑造。比如,老师让学生表现一个瓶子,学生的想法与做法简直五花八门,可以是绘画,可以是装置,也可以是影像。


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美国鼓励孩子尝试各种材料美国的视觉艺术教育比较注重孩子对各种材料的尝试,注重孩子在艺术作品的创作和共享过程中体会到的快乐。创造是教学核心,要让孩子在视觉天地的探究中协调双手和头脑,激发对自然的好奇心。从幼儿园升至小学低年级后,美国更注重孩子观察能力的培养,引导学生理解视觉天地在他们生活中的意义和影响。对于更高年级的学生,则进一步加强技能和知识水平的教学,引导孩子主动地对艺术作品作更为深刻的反应,并且在获得知识技能的同时,也获得将知识技能应用到表现的能力。


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日本引导孩子关注生活,表现生活。日本的少儿教育很人性化,很细致。不同的阶段有不同的侧重,但是唯一不变的是他们会强调美术与生活的联系,与自然的联系。注重引导孩子们去关注周边环境,并尝试描绘出来。甚至连各年龄段课程班的命名都与自然及生活有所联系,比如有些学校里,三岁小孩读的是樱花班,五岁是鸽子班。在日本,从幼儿园毕业的孩子,通常已能表述十二色;小学三年级学生已能绘制周边生活的生态环境地图,大街小巷、河流农地、公民馆、警察局、商店,都会一一呈现,而且这是必修课。


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我们认为,艺术教育是美育的核心,也是素质教育的重要组成部分,它的根本目标是培养全面发展的人。

艺术无时无刻不出现在我们的生活中,就像你睡觉、喝水、吃饭一样自然。有些孩子天生就是艺术家,他们生而天赋秉异,让人惊喜不已。

所以,在深圳国际预科学院,我们要做的,是要发现他们的不同,并帮助他们,成就他们。

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对于这一学期,我是相当感慨的,因为我们有了新的艺术教室,宽敞明亮。当我看到同学们对新教室进行装饰,并在这里开始自己的创造,我的心中充满了喜悦。


本学期即将进入尾声,在此我想介绍一些最近初高中艺术课上学生们的作品。在这些创造力涌动的作品中,我看到了无数种抵达内心的能力,看到了无数种微妙的情绪,看到了无数种面对生活的思考。



 “如果想要孩子在学业和社交能力上都更进一步,接受艺术熏陶是关键。一旦忽略了艺术教育,我们就损害了年轻人在21世纪的成功机会和创新参与的机会。”视觉艺术课上的教学活动就是让同学们感知美、认识美、了解美、鉴赏美、创造美的教育。





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水彩




水彩是艺术教室可使用后我们的第一个学习目标。在这之前,我们主要用铅笔在A4纸上作画,因为我向学生介绍了绘图中的基本元素 - 线条、形状,比例和透视、光影。


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在专门练习了铅笔画一段时间后,学生们对于可以使用色彩感到激动不已。 他们创作了丰富多彩的山水画,并尝试了水彩技术,如湿画法和干画法,色彩叠加达到不同效果,并创造渐变效果。 有些同学还尝试了一种轻弹技术,在他们的画作中添加星星般的泼溅。


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水彩颜料的可溶性使其成为一种难以预测和控制的材料。然而,接受这种材料的特性,使用任何颜色的搭配和混合,学生就能创造出美丽的,流动的,印象派的,且令人满意的艺术作品。




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绘画/素描




经过大约一周的水彩实验,学生们回到静物写生来提高他们的基本绘画技能。


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素描和绘画对任何学艺术的人来说都是基础,因为它们促使我们关注细节,从而提高我们的观察和解决问题的能力。只有在掌握基本知识的同时,激发我们的创造性思维,我们才能创造出最能反映生活、诠释情感和意义的艺术。




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粉彩笔




圣诞节过后,学生们有机会尝试用柔和的粉彩绘画。对于大多数学生来说,这是他们第一次使用这种方式。这种体验让人感觉有些杂乱,但也很有趣。我认为一个人对柔和的粉彩的控制水平是体现在水彩和铅笔之间的。


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你可以创建大量的细节,因为粉彩的顶端可以成型,有足够的压力,因此你就可以把颜料压在纸上。然而,我们通常需要混合这些颜料来创造一个非常柔和的渐变效果。用我们的手指摩擦颜料可以进行更多的控制,同时帮助我们捕捉大自然的变化。



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在同学们的这些作品中,我看到了无数种抵达内心的能力,看到了无数种微妙的情绪,看到了无数种面对生活的思考。你察觉到了吗?






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