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春节前的最后一场开放日,你错过了些什么?



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从2004年的大学预科,到2010年举办深圳首家美国中学,再到2018年在深圳率先引入了IPC国际小学课程,并启动西丽大学城校区。深圳国际预科学院已转型成为了一所K-12国际学校。


笃行国际教育15年。对你来说,深圳国际预科学院,也许是一所有历史的新学校。


上周六,深圳国际预科学院举行了春节前的最后一场开放日及入学考试。深圳国际预科学院一直秉持教育初心,坚持教育贵在唤醒的理念,积极地影响更多的孩子和家庭。



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正式开始前,家长们写下了各自对于深圳国际预科学院以及国际教育的一些疑问。这些问题都在开放日的分享中得到了解答。

 

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开场我们迎来的是师生小提琴二重奏。表演搭档是来自中学部教授英语及心理学的Afra老师,以及在她英语班及心理学入门班上10年级的Nian同学。两位的搭档,来自一个美妙的巧合,在一次课上老师偶然分享学习乐器的经历,从此只能独奏的他俩彼此都有了二重奏搭档。

 

表演的四首名曲,都是小提琴二重奏的经典:柴可夫斯基的《四小天鹅》,古诺的《圣母颂》,约翰·帕赫贝尔的《D大调卡农》和莫扎特的《土耳其进行曲》。

 

音乐真是有着无穷的魅力和力量,在场所有人的心中都充满了喜悦。艺术的世界充满了无穷无尽的魔法,不仅能使孩子的人生更加绚丽多彩,让孩子们不断成长蜕变,更是孩子一生的财富。


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校监Peter Rizzardini先生分享了从北京哈罗公学到深圳国际预科学院的历程,并介绍了学院的办学理念、发展历程、办学项目、师资情况及办学成果。

 

 

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院长傅腾霄教授围绕三个话题进行了分享:

 

校址调整并没有对我校造成影响,因为我们有优质的办学团队;爱孩子和唤醒孩子的办学理念是我校15年取得一定办学成绩的原因;学生难以融入外国社会的原因。

 


一. 校址调整并没有对我校造成影响,因为我们有优质的教学团队。

 

深圳国际预科学院从创院到现在,校址调整了几次,从创办初期在深大,到现在的西丽大学城校区,可以说是孟母三迁。

 

民办学校最忌讳的是校址搬迁。但本院三次的主要搬迁,对我们没有丝毫的影响,这说明了我们赢得了家长的信任。因为不论我们搬到哪里,仍然是我们的团队在办学。我们一直在创造更好的条件,办学水准一直在提升!目前西丽大学城校区其实容量不大,这里就是为那些优秀的孩子,或是那些准备让自己的孩子变得更优秀的提供一个办学条件。



二. 爱孩子和唤醒孩子的办学理念是我校15年取得一定办学成绩的原因。


15年来我们取得了一定的成绩,这与我们办学理念有关系。有一千多位的毕业生散布在全球的大学里。本院对毕业生都有跟踪,这些档案成为我们最宝贵的财富。学院是学生走向人生的一个重要的过渡桥梁,它不是终点站,它是让孩子将来成才永远记住的地方。普林斯顿大学一位校长曾说过:让孩子永远记住,这里是我学习成长的地方。


我们的办学理念,一条是对孩子的爱心,另一条的是唤醒。


北师大顾明远教授说:如果你的孩子取得了好成绩,但是扭曲了心灵,这不是正确的教育。有多少孩子,成绩上去了,人品变坏了。这样不算成功。有一些名校伤害了孩子,毫无抗风险能力,受不了一点挫折。爱心教育要从根本上热爱孩子,使他成为正常的品德高尚的人。没有爱就没有教育,那么要怎么爱?就是要把整个心灵献给孩子。师生关系非常微妙,老师的一个眼神、一个举动都能体现出他对孩子的态度。老师应该关心每个孩子的表现,看到孩子的变化。


第二点理念是唤醒孩子。让已经很优秀的孩子更优秀,让不够优秀的孩子优秀起来,这个关键在唤醒。老师要启发学生热爱学习。如果老师的课堂上学生睡觉,那么他就没有激发孩子的兴趣,没有引起他对学科的热爱,就是失败的。老师的教学是靠感情的。很多人选择课程是与老师有关的。科学老师让学生感到世界的神奇,心理学老师让学生发现人有很多心理问题。作为教师,我们要深知自己身上的责任与义务,学生具有向师性,作为教师要处处引导学生,可能不经意的一句话、一个眼神、一个小动作,便能改变学生的一生。在教学生涯中,教师要用所学会的教育学、教育心理学知识去呵护每一个小孩的成长!



三. 学生难以融入外国社会的原因


中国的学生融不进西方社会。原因一是不喜欢当地的食物、朋友的交往,喜欢扎堆,难以融入到国外文化中。更加值得注意的是没有中国文化的底蕴让自己不自信。


所以说来,对于中国留学生来说,在真正的踏进外国的领土之前就要做许多的准备,心理准备、知识储备、语言准备、文化准备等等,否则进入海外大学也很难融入到其中生活。


而我们要做的,就是帮助学生做好这些准备。

 

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中学部校长Mark Jacobsen博士详细介绍了初高中课程、升学指导。通往大学的道路艰难而严苛,我们与他们同行,支持他们的每一步。学生需要保持雄心勃勃的斗志、充满好奇心、谦虚、勇敢,才能进入梦想中的学校。

 

本次的中学体验课是外教Isaac的科学课。如果我们不曾尝试,也许从不知晓学习还有更加有趣也有效的方式。

      

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小学部校长Hazel Halligan女士则为大家介绍了IPC国际小学课程,并分享了小学生们在校园里一天的学习生活。IPC小学部采取小班制教学,英语浸润式学习。外教老师提供全英文授课,中方助教具备双语教学能力,保证学生的英语学习环境,以及对学生的个性化教学及全方位关注。在场的小学生们也参加了当天的体验课。

 

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有一些家长提出了一些疑问:

1. 听说在美国的小学教育是从GK班开始,而不是一年级?这是为什么呢?

2. 为什么美国的小学学制可以从低龄开始?

 

众多教育研究显示:

* 5岁左右的小朋友对学习和探索有更高阶的需求。已经逐渐由只从游戏生活中探索世界的模式,转换为学科学习的模式。

* 由此美国小学从GK年级开始,小学给了5岁左右的孩子更大的空间和更高阶的课程支持孩子发展。

* 使孩童在五岁左右这个年纪,从生理和心理上做好充分的准备,有更持久的专注力,顺利融入课堂式学习,懂规则,有更成熟的社会交往能力,成为一个充满信心和有动力的小学生。

 

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针对家长比较关心的几个问题,在本文进行一些答疑。

 

1. 深圳国际预科学院开设的社团情况。

SIFC社团活动主要分为三大类别:艺术类、体育类、综合类。另外SIFC鼓励学生创立新型社团,有6位同学即可成立。目前运行的有二十几个。艺术类:合唱社、乐队、舞蹈社、宅舞社、说唱社、戏剧社、美术社等;体育类:篮球社、足球社、网球社、羽毛球社等;综合学术类:编程社、生态环保社、动漫社、教辅社、义工社等。SIFC对于艺术及体育课程相当重视。

 

2. 学校的师资比例是多少?是全英授课吗?

师生比约为1:5。小学部为全外教授课(中文课由中方教师教授),并配备中方助教;中学部中外教比例为1.5:1,除中文和部分体育、音乐科目,中外教均使用英文授课。

 

3. 小学部本学年刚成立,学院如何保证教学质量?

1、成熟的课程体系。SIFC小学部课程采用的是国际课程体系IPC(International Primary Curriculum)。IPC是一套利用创造性、引人入胜的教学方法,集学术教育、个人发展和国际化学习为一体的面向全世界孩子的成熟的课程体系,目前全世界85个国家的1500所学校都在采用IPC国际小学课程。

2、强大的师资团队。小学部IPC任课老师全部有着3年以上的IPC教学经验,并且他们皆来自于实行IPC教学的国家,例如英国、新西兰等。SIFC不但要求老师具备丰富的教学经验,在选择老师前还会在其任教过的学校进行综合考察评估,以确保他们符合SIFC的任教要求。

3、丰富的办学经验。15年的办学历程,从高中到初中,再到小学,我们的教学成果受到了广大学生和家长的肯定。2年的筹备规划,包括老师的选择、课程体系的筛选、办学经验交流等,我们有足够的信心和经验办好小学部,不负学生和家长的信任。

 

4. 学校以往的升学情况怎么样?能否有数据说明?如何做到的?

SIFC自开办美国中学以来,升学率保持100%,学生去向90%是美国,其余学生也成功申请到英国、澳洲、加拿大、瑞士、德国、香港等国家和地区的学校。每年学生的具体去向我们都会公布在学院的网站。从9年级开始就有专门的升学指导老师负责学生的升学活动。配备的导师会根据学生的学业水平、兴趣爱好、专业特长制定学生个人的最强课表。这就是美国最大的教育特点——扬长避短,发挥每个学生专长的地方。我们的升学目标就是帮助学生进入最适合自己的大学。

 

5. 学生如何才能被录取入读?怎么做准备?

考生须参加SIFC的入学考试,通过考试后方可入读我校。考生在考试系统报名后,可自行下载入学考试大纲,提前进行预习准备。通过笔试和面试后择优录取。

 

本次入学考试的录取结果将很快发出,目前还有部分插班名额,春节前如有家长需要访校的,可直接联系招生办。招生办将工作到2月1日。在新的一个学期,期待见到更多新的学生面孔。

 

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