美国对优秀教师的要求之一就是要通过参加专业培训来不断成长，其中最著名的培训之一就是由The College Board美国大学理事会组织的AP培训。为了帮助中国国际学校的老师，美国大学理事会也会在中国组织年度研讨会，有经验的AP考试出题者和阅卷者会给老师们分享AP考试见解以及教学指导和建议，并讨论在AP课堂和考试中帮助学生取得成功的最佳实践。

今年10月，美国大学理事会在中国南京举办了AP教师及管理员培训，深圳国际预科学院的两名AP教师前往参加。此次培训旨在提升教师授课水平、介绍AP课程项目新进展、解答AP考试评分标准，同时为教师们提供相互学习交流的机会。

 

 

 

对于学生，尤其是国际学校的学生来说，AP课程可能是测试他们是否准备好进入大学的最好方法之一。一般来说，AP课程的内容与美国大学的概论课程相同。此外，AP课程获得3分或以上的学生可以获得大部分美国大学的学分。因此， AP考试成绩和课程分数是大学申请的重要标准，参加AP考试的学生人数每年都在不断增加。

 

 

SIFC的心理学及经济学老师Mr. Andrey Dubinsk参加的是AP心理学研讨会(AP Psychology)。以AP心理学研讨会为例，今年的主讲人是来自韩国一所顶级国际学校的一名教师，他教授AP心理学已有十年，多年来一直是该考试的阅卷人和评分员。研讨会主要分为8个会议，每个约2小时，围绕不同主题展开。其中一个会议的重点是培训教师对AP自由回答问题进行评分，以便教师能够更好地指导学生写出简洁而准确的问题。另一个重要会议则讨论了AP课程的变化，因为大学理事会已经更新了大部分课程，增加了一些新材料，以及为学生提供的额外设备，比如AP教室。研讨会的最后，老师们上台相互分享各自喜欢的活动、项目和视频。

这不仅为参与者提供了丰富而有价值的新活动，以便他们能应用到课程中，而且还在中国国际学校的AP教师中创建了一个知识社区。一个特别有价值的讨论是关于如何提高想要参加AP考试的英语学习者的成绩的策略，他们需要努力掌握这门课程所需的一般词汇。这是一次非常宝贵的经验，相信这次学习培训也将使SIFC的学生们受益。

SIFC AP Psychology class

AP心理学是SIFC最受欢迎的AP课程之一，它为学生提供了一个了解自己的机会，同时也让学生提前接触到一些研究术语和实践，这些将在他们的大学学习中用到。与此同时，AP心理学对于非母语人士来说尤其具有挑战性，因为它包含了大量来自生物学和社会学领域的复杂学术词汇。这门课的主题也很多样，从研究方法和神经系统的结构到社会和文化心理学和规范、伦理，以及理解如何通过积极心理来实现自我。学生希望通过这门课了解到不同类型的精神疾病，但他们很快意识到情况并非如此。相反地，我们学习的是学习是如何发生的、记忆是如何运作的、大脑是如何分析视觉和听觉信息的、儿童是如何从出生发展到成年的，以及与我们所有人相关的许多其他主题的深入研究。

SIFC另一名英语语言教师Mr. Nicholas Francesco参加的是AP英语语言写作研讨会（AP English Literature and Composition），研讨会回顾了教材及课程大纲，并为教师们提供了有价值的内容讲义，探究了学生样本和评分指南, 这些教学技巧和特定内容的策略将对SIFC的课堂非常有帮助。

 

SIFC Honors English Language Arts class

 

研讨会帮助老师能够更好地提供与AP英语语言写作目标相一致的指导。此外，老师可以更准确地确定AP英语语言写作考试将评估的技能和知识，更清楚地知道学生可能会需要充分准备的任务和材料。这些技能不仅将更好地服务于老师和学生，也将更好地服务于整个SIFC社区。

 

深圳国际预科学院本学年又增设了一些AP课程。以社会科学为例，开设课程包括：

人文地理（Human Geography）

AP 人文地理（AP Human Geography）

世界历史（World History）

AP 世界历史（AP World History）

心理学入门（Introduction to Psychology）

AP心理学（AP Psychology）

AP 微观经济学（AP Microeconomics）

AP 宏观经济学（AP Macroeconomics ）

 

      这么多的AP课程里面，学习AP人文地理是非常有趣的。人文地理，听起来非常学术，显而易见的是，它虽然是地理学的一种，“人文”的“地理”，使它成为了一门社会科学。当它关注于地球的物理属性时，例如土壤、植被等，它是自然科学的一种；当它关注的是文化属性，那么它就是社会科学。我们来了解一下SIFC9年级的AP人文地理。 

 

深圳国际预科学院是深圳一所领先的国际学校, 随着它的不断成长，已经为学生推出了一些全新的、具有挑战性的课程。今年是SIFC开设AP人文地理课程的第一年，这也是SIFC第一次为九年级的学生提供AP课程。课程目标是培养学生对空间模式和全球问题的认识，研究这些问题是如何在影响世界不同地区的人口和区域。学习过程中，学生们都能从容应对问题，并探索新的空间分析和沟通技能。

SIFC Honors Human Geography class

以下图片展示了第一个空间分析项目的结果和给学生的评估。学生需要计算整个美国以及50个州的人口密度，然后制作专题地图，以显示哪些州的人口密度高于全国平均水平，哪些州的人口密度低于全国平均水平。

 

利用空间意识、色彩对比和艺术技巧，同学们绘制出了最能突出美国各州和各地区差异的地图。之后，大家还撰写了空间分析报告，其中他们有考虑到人口密度的空间格局可能存在的经济、政治和社会原因。

AP人文地理教师Mr. Patrick Phillips表示，所有学生都基本掌握了该学习项目所需的知识和技能。九年级的学生参加AP课程是极具挑战性的，即使对美国最拔尖的学生也是如此。我们的学生在九年级就在这门课上表现出了很高的水平，这显示了同学们在学术上有成为全面发展的学习者的巨大潜力，他们具备必要的批判性思维和分析技能，将来会在世界一流大学里出类拔萃。对于我们九年级的学生来说，这是一份优秀的作品，也是一个很棒的开端！