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校园动态

这所国际艺术高中说:“我们不培养艺术家”



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“我们到底要办成一所什么样的学校?”


十六年前,原深圳大学师范学院创院副院长傅腾霄教授创办深圳国际预科学院(简称SIFC)的时候曾这样问过自己;十年前,SIFC团队创办深圳第一所美式高中的时候也曾这样问过自己;今天,同样的这群人依然想问问自己:当年创业时的那颗初心,如今是否还在?

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2004年创办深圳国际预科学院 & 2020年宝安新校区 

SIFC当仁不让,一直是深圳国际教育的开创者、引领者。沐风栉雨十六年,从最早引进英国大学预科课程、美国AP高中课程,以及“导师制”、“走班制”、“分层教学”、“一人一课表”、综合素质评价体系等等如今被奉为圭臬的国际教育模式,最初都是由SIFC探索、尝试,如今已成滥觞。


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SIFC课堂

走到今天,SIFC依然想“变”。因为他们想拥抱这个科技日新月异、人工智能、大数据、量子通信、区块链扑面而来的新时代。他们深知,这个世界唯一不变的就是变化。而深圳这座伟大的城市,给国际教育与创新教育提供了最肥沃的土壤。

于是SIFC在宝安区又创办了一所别具一格的国际艺术高中。较之于对传统艺术专业技能的培养,这所学校更关注学生“设计思维”的形成,更着重培养具有艺术素养、多重视角的跨学科复合型人才。


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SIFC宝安新校区




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何谓设计思维?

Design Thinking

“设计思维”是近年来在创新创意领域中最热门的名词之一,其理念发源于设计界,后来被各行各业所借鉴。在教育领域,斯坦福大学设计学院首将“设计思维”归纳成一套科学的方法论,便迅速风靡全球的高校及中小学。具体来说,它是一种为寻求改进,富有创造性的解决问题的方法论。


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斯坦福大学校园


设计思维是创新的起点,这一点毋庸置疑。它的推动者美国国家工程院院士大卫·凯立教授于2004年在斯坦福大学创办的设计学院,跨时代地推进了美国的创新教育,他所遵循的就是“设计思维”的教学理念。斯坦福大学设计学院的“创新”之处就在于,它并非通常意义上的平面设计学院,而是一所整合了工程、医学、商科、人类学、教育学的跨学科学院,它强调创新的核心在于“设计思想”的理念,即通过学科与学科间不同知识点的联结、观点间的相互碰撞,让学生们在一个开放包容的学术环境中获得学术、科研和商业上的新突破。


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SIFC艺术高中如何去做?


21世纪心理学、美学届有一种新的理论:一个全面发展的人的思维,应兼具感性思维理性思维。其对世界各国的杰出人物做过一个调查研究,发现“能够触到事物本质、学有大成者,大多是同时具有理性思维和感性思维的人”。像康德、海德格尔、费曼、海森堡等大家,都是艺术感知力远超常人的人,可见艺术之于人脑发展,是多么的不可或缺。

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SIFC课堂


为了全面发展学生的感性、理性思维,我们要去做的就是在SIFC艺术高中全面推行STEAM课程。通过利用STEM(理性思维训练)与视觉艺术、诗歌、音乐和戏剧(感性思维训练)的相关优势发挥作用,让我们的学生在学科之间建立联系,发展其批判性思考力和解决实际问题以及跨学科整合能力。

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SIFC课堂

而我们理解的“艺术教育”更加宽泛,包括了文学、语言、社会研究、体育艺术(如舞蹈)、美术和音乐甚至更多。而STEM所代表的的传统理科教学与加入人文艺术之后的STEAM到底有什么改变呢?

从一个比较专业的角度去解释:代表A的人文艺术最大的特点之一,是人们可以通过对感性思维的灵活运用,来发现和创造出解决实际问题的巧妙方式,从而整合原理,呈现信息。所以STEAM在专注于用理性分析能力去解决问题的基础上,将创造性思维应用艺术融入到了教学和实际情况中。

所以现在大部分教育者相信,通过将人文艺术元素添加到STEM的教学课程中,学生可以充分利用大脑的两个“对立面”——即分析能力创造能力,从而使自己成为优秀的学习者和思想家。

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STEAM课程的基础上,SIFC艺术高中还将采用PBL教学法实施课程教学,以项目为导向,协作、沟通,然后实现展示。这个项目可能是一个设计作品,也可能是一首歌曲,甚至是一次烹饪,其最大的成果不仅仅是项目设计的结果,更是学生们设计思维的形成与发展

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SIFC  "Fashion Tech"创客课程




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近期SIFC将推出哪三大办学项目?


SIFC艺术高中·国际小燕艺术设计中心


SIFC与全国知名美术教育机构小燕画院合作成立的“SIFC艺术高中·国际小燕艺术设计中心”。该中心的课程特色是教育界两大国际教育机构的强强联合。

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“SIFC艺术高中·国际小燕艺术设计中心”合作办学签约仪式



即由小燕画院揣摩二十多年的专业、系统的艺术设计课程,深度融合深圳国际预科学院历经十六年打造的中西融汇的美高学术课程,使学生既拥有扎实的艺术功底和良好的艺术素养,同时兼具中西文化底蕴、创新思维及语言技能,打通学术课程和专业课程之间的“断层”,真正解决了国际艺术生在学业与艺术学习两方难以兼顾的问题,同时也节省了学生平时在国际学校学习、周末在艺术教育机构上课两头奔波的时间成本。

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国际小燕学员素描&装置&动画等艺术设计作品

在专业领域,国际小燕画院的艺术教学水平遥遥领先于国内同类型教育机构。其2020年的升学成果,不仅囊括多封有“艺术设计届的哈佛”之称的罗德岛设计学院等顶尖艺术院校的录取,并且在综合院校的录取上更是势头强劲,获得哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学、芝加哥大学、康奈尔大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学等顶尖学府的录取。无疑,在未来“SIFC艺术高中·国际小燕艺术设计中心”的录取目标将直指国际顶尖院校,不仅保持顶尖艺术院校录取成绩,还将进军以美国藤校为代表的顶尖的综合院校,将国际艺术生的申请方向全面打通。

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国际小燕&SIFC录取院校



SIFC艺术高中·音乐中心

SIFC引入国内青年艺术家团队,倾力打造SIFC艺术高中·音乐中心。其特色是其独有的四大核心优势与五大创新专业。

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“SIFC艺术高中·国际音乐中心”项目启动

即以最独特的“冷门”优势,对全球前50的名校专业进行精准打击,结合时下最前沿的人工智能科研成果,对外联动国内外顶级师资对学生进行培养,而音乐作为一门表演艺术,真刀实枪的锻炼自是必不可少的,我们的音乐中心将以首创的“音乐季”形式将学生艺术实践职业化,最终形成行业稀缺性竞争优势。


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双簧管演奏

不仅如此,音乐中心还将打破固有观念,将音乐广泛的就业方向下沉到高中。通过双专业、双学位的设置,让热爱音乐的学生,同时也能够务实地掌握热门就业方向的学科知识,打通音乐教育的壁垒。


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SIFC学子大提琴演奏

因此,“SIFC艺术高中·音乐中心”将对标五大创新专业,涵盖范围从传统的声乐、器乐演奏,到更为灵活的音乐教育、音乐管理,以及音乐治疗等领域。我们不培养“艺术家”,而是通过多元化音乐专业的进修,打通音乐教育与多元化就业的通道,并通过双专业双学位的设置,培养具备职业音乐家的水准,鉴赏能力,同时拥有多种专业背景的、艺术与逻辑思维兼备且优异、未来极为稀缺的高层次复合型人才。



SIFC艺术高中·视觉创意中心

联手美国麻省理工学院设计团队成立“视觉创意中心”,其特色是以SIFC艺术高中贯穿的“设计思维”为主导,采用STEAM课程教学,以PBL(项目制学习)的教学模式,着重培养学生切实解决问题的能力。


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而此处“设计思维”,正是我们前面强调的:以解决问题为核心的思维方式。是将艺术、数学、工程学、生物、地理固化的知识框架打通,从项目式实践中形成设计思维。具体指面对一样事物,可以根据自身的特性、所处环境的现实情况,甚至结合国际大环境,对其进行合理化改造,具有创造性地解决一个问题。

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SIFC课堂

这种以“设计思维”主导的教育模式,旨在把设计思维的培养从高校下沉到基础教育的阶段,无论学生们是否从事与设计相关的工作,拥有设计思维都将对他们的人生有所益处。

而SIFC艺术高中采用的STEAM课程,以及PBL项目制学习法,均是围绕“设计思维”的培养而展开的教学方式,以促进“设计思维”的养成。其摒弃了知识之间不连贯,学科之间界限过于割裂的问题,教学的重点将把学生链接到真实的事件中去,通过解决现实中的问题,尤其是面向未来的开放性问题,去跨越学科边界,调动所学知识,以真正到达学以致用的目的。

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SIFC课堂



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同时,我们还与世界排名第二的艺术高校列宾美术学院合作开设艺术大师课,以及国际小燕不定期邀请顶尖的艺术家来SIFC艺术高中讲学授课。


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流淌着教育家基因的深圳国际预科学院,既传承又年轻,不管风吹雨打始终保持着面向世界的姿势,背后是那片爱得深沉的土地。“融汇中西、坐言起行”,在全球化语境中,努力说好中国故事。

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地址:深圳市宝安区国际艺展中心艺展四路8号
电话:400-926-1666
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